%0 Generic
%A Iribas Rudin, Ana Eva
%A Puell Marín, María Cinta
%A Carballo Álvarez, Jesús
%A Cedrún Sánchez, Juan Enrique
%A Pérez Prieto, María Teresa
%T ¿Cómo vemos el daltonismo? Parte 2: buenas prácticas docentes con alumnado discromatópsico en asignaturas de pintura en Facultades de Bellas Artes
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/129582
%X El proyecto de innovación docente nº 363, titulado ¿Cómo vemos el daltonismo? Parte 2: buenas prácticas docentes en asignaturas de pintura del Grado en Bellas Artes, pretende cubrir la ausencia de directrices docentes para las asignaturas de pintura, a la hora de enseñar esta disciplina al alumnado discromatópsico.La fase desarrollada en el curso 2024-2025 tiene como objetivo general indagar sobre las dificultades del profesorado inherentes a la enseñanza universitaria de asignaturas de pintura a alumnado con discromatopsia y ofrecer una guía de buenas prácticas que oriente a docentes de pintura a nivel universitario en la adaptación de su enseñanza de pintura a este estudiantado.
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