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T1 Guía didáctica: creación de un asistente educativo universitario con inteligencia artificial
A1 Hernández Ortega, José Antonio
AB Esta guía didáctica ofrece una propuesta práctica y fundamentada para el diseño, creación e incorporación de asistentes educativos basados en inteligencia artificial generativa en contextos universitarios. Se dirige al profesorado universitario, al alumnado en formación inicial docente y a otros profesionales vinculados a la innovación, la coordinación tecnológica y la dirección pedagógica.El recurso presenta un itinerario paso a paso para configurar un asistente educativo mediante Gemini, atendiendo a la definición de su finalidad pedagógica, rol, instrucciones, tareas, estilo de interacción, fuentes documentales y límites de actuación. Asimismo, incluye ejemplos aplicables a distintos ámbitos disciplinares y propuestas de uso vinculadas a la tutorización académica, la revisión de borradores, la elaboración de rúbricas, la retroalimentación formativa, el diseño de actividades, la curación de lecturas y el apoyo a la planificación docente.La guía concibe los asistentes de IA como herramientas complementarias a la acción docente, orientadas a favorecer la reflexión, la autorregulación y la mejora progresiva del aprendizaje, sin sustituir el juicio profesional del profesorado ni la autoría y el trabajo cognitivo del estudiantado. Para ello, incorpora orientaciones sobre transparencia, supervisión humana, protección de datos, prevención de sesgos, integridad académica y alineación con los resultados de aprendizaje, las competencias y los criterios de evaluación de cada asignatura.La propuesta se fundamenta en marcos europeos y nacionales de competencia digital y uso responsable de la inteligencia artificial, entre ellos DigComp 3.0, DigCompEdu, el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente y el Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial. Se difunde como recurso educativo abierto para facilitar su consulta, adaptación y utilización con fines educativos.
PB Universidad Complutense de Madrid
YR 2026
FD 2026
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/139958
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/139958
LA spa
NO Esta guía está orientada para distintos perfiles profesionales que les puede permitir su implementación y uso tanto a nivel de aula como de gestión educativa:• Profesorado universitario que quiera iniciarse o profundizar en el uso de agentes con IA• Profesorado en Formación Inicial (Magisterio, Máster de Formación del Profesorado, etc.) como aspirantes a docentes que deben familiarizarse con la Competencia Digital Docente• Coordinadores TIC de centros educativos que puedan facilitar su implementación técnica y pedagógica• Dirección pedagógica de los centros educativos para conocer las posibilidades y beneficios que brinda la Tecnología Educativa ante la toma de decisiones institucionales• Opositores a los diferentes cuerpos de educación. Dado el carácter transversal de esta guía, esta puede emplearse en distintos marcos formativos:• Autoformación docente y formación inicial del profesorado• Formación de equipos docentes en centros educativos• Formación complementaria• Actualización metodológica
DS Docta Complutense
RD 6 nov 2026