RT Book, Section
T1 El videotutorial como herramienta en la enseñanza de tecnologías digitales tridimensionales en la formación artística universitaria
A1 Espinel Velasco, José Carlos
A1 Cuevas Riaño, María Del Mar
A1 Gallinal Moreno, Ana María
AB En la educación artística universitaria, los videotutoriales han emergido como una herramienta pedagógica fundamental. Este estudio se enfoca en cómo la disponibilidad de estos recursos puede optimizar el tiempo en las clases presenciales, permitiendo un mayor énfasis en la creatividad y la conceptualización artística. Se examinan los beneficios de esta combinación, destacando la preparación individual, resolución de dudas, prácticas guiadas, análisis, proyectos colaborativos, creación individual y evaluación. Para este análisis se utilizaron videotutoriales específicos para el aprendizaje de herramientas de modelado tridimensional como instrumentos de enseñanza. Se evaluaron las habilidades técnicas de los estudiantes antes y después del uso de los videotutoriales, además de recopilar datos de satisfacción y realizar cuestionarios.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-864-7
YR 2023
FD 2023-12-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/102207
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/102207
LA spa
NO Espinel, J. C.; Cuevas, M. y Gallinal, A. M. (2023). El videotutorial como herramienta en la enseñanza de tecnologías digitales tridimensionales en la formación artística universitaria. En A. Martos, M. Simón, J. Gázquez, P. Molina y S. Fernández (Comps.), Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (pp. 667-678). Dykinson
DS Docta Complutense
RD 21 mar 2026