%0 Journal Article
%A Martínez Hernández, Carlos
%A Mínguez García, María del Carmen
%T A proposal using geotechnologies for teaching the phenomenon of depopulation
%D 2026
%@ 0014-1496
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/131437
%X La  magnitud  del  fenómeno de  la  despoblación  en  España  y  sus  consecuencias económicas, sociales,  demográficas y medioambientales lo han convertido en un reto de Estado, al tiempo que ha suscitado un intenso debate político y ciudadano. Desde hace décadas este fenómeno ha  sido  objeto de  interés para la  investigación y  la  docencia  universitaria, y  más  recientemente ha  sido  incluido explícitamente en los currículos educativos de las enseñanzas preuniversitarias como parte del aprendizaje geográfico. Su inclusión curricular reciente requiere una reflexión en el marco de la formación ciudadana y el diseño de actividades didácticas que faciliten la comprensión de un fenómeno tan complejo. El objetivo de este trabajo es presentar una estrategia didáctica de elaboración de un informe territorial sobre un  área  despoblada,  configurada  metodológicamente  como  un  Aprendizaje  Basado  en  Proyectos  (ABP),  con  el  soporte  de  geotecnologías y  flexible paracualquier  etapa. Los  resultados muestran el  diseño  fundamentado de  dicha  estrategia basado  en  una  sistematización del aprendizaje buscado en los pasos sucesivos del proyecto, que se discuten según su interés curricular, pedagógico y didáctico. Se concluye que los beneficios pedagógicos y didácticos ya investigados del ABP y del uso docente de las geotecnologías pueden ser trasladables aquí, mejorando la enseñanza de la despoblación en el marco curricular actual de saberes básicos, competencias digitales, pensamiento crítico y trabajo autónomo. La propuesta se convierte así en un ejemplo pionero de estrategia didáctica para la enseñanza comprensiva y competencial del fenómeno de la despoblación, gracias al soporte metodológico del ABP y las geotecnologías.
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