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%T El avance hacia la implantación del Aprendizaje-Servicio en la Universidad Complutense de Madrid a través del desarrollo de proyectos
publisher UNED
%D 2023
%U 978-84-362-8021-0
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/110302
%X Con este trabajo se pretende conocer el progreso en la implantación del Aprendizaje-Servicio (en lo sucesivo ApS) en la UCM, a través del estudio de proyectos entre 2015-2020. Específicamente, se pretende conocer su difusión en ramas de conocimiento y facultades, así como la presencia de indicios de calidad referidos a la autoevaluación de las experiencias y a la formación específica en ApS de los participantes, pues estudios previos detectan correlación entre la calidad de los proyectos y el grado de institucionalización; y establecen que las fases de desarrollo de un proyecto ApS deben incluir actividades formativas. Para ello, se ha seguido un estudio de corte cualitativo, mediante revisión documental de las memorias de los proyectos, estableciendo unidades significativas que configuran tipologías de los proyectos explorados. Los resultados muestran un paulatino incremento del número de proyectos, con participación de todas las ramas de conocimiento en la UCM, siendo la de Ciencias Sociales y Jurídicas la más representada, en concreto, la Facultad de Educación, seguida de la rama de Ciencias de la Salud, con la Facultad de Farmacia.
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