RT Conference Proceedings
T1 Las bibliotecas escolares no son una granja (de pollos) ni los jardines un invernadero (de tomates): apuntes para un pensamiento bibliotecario
A1 Pérez Iglesias, Javier
AB En esta conferencia me gustaría compartir con vosotras unos pensamientos bibliotecarios que surgen del trabajo que hacemos día a día, mis compañeras y yo, junto con lectoras y aliadas, en una biblioteca concreta. Una biblioteca de un centro educativo de educación superior que está abierta a otras comunidades que mira a otros lugares y que intenta habitar en las fisuras de la institución para que haya un dentro/fuera constante. También quiero poner en primer plano qué metodologías utilizamos para pensar nuestra biblioteca y para imaginar otra biblioteca posible. Habrá partes que tienen que ver con la teoría y otras directamente relacionadas con las prácticas bibliotecarias. Pero, aunque ahora yo las nombre por separado nunca he creído en la división entre teoría y práctica de la misma manera en la que no confío en la confrontación entre lo útil y lo placentero.Puede ocurrir que surjan digresiones en mi discurso y voy a respetarlas porque, a veces, el conocimiento salta desde esos espacios de dispersión, desde caminos erráticos, a partir de derivas, de pensamientos que habitan entre la vigilia y el sueño.Conferencia impartida dentro del seminario sobre los retos de las bibliotecas escolares.Madrid 4 y 5 de noviembre de 2021UNEDCátedra de Cátedra de Dinamización de Bibliotecas Escolares en colaboración con la Fundación SM
YR 2021
FD 2021-11-04
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/5104
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/5104
LA spa
NO Conferencia impartida dentro del seminario sobre los retos de las bibliotecas escolares.Madrid 4 y 5 de noviembre de 2021Organizado por la Cátedra de Cátedra de Dinamización de Bibliotecas Escolares de la UNED en colaboración con la Fundación SMEstá disponible el vídeo de la conferencia:https://canal.uned.es/video/magic/s438t69qiuscccgowggc0w0cw40wcso
DS Docta Complutense
RD 18 abr 2025