RT Generic
T1 Cabinet: fichero cibernético (III). Fuentes y Didáctica de los conceptos y fundamentos en conservación y restauración del patrimonio cultural.
A1 Galán Pérez, Ana María
A1 Calvo Manuel, Ana María
A1 Montero Vilar, María Pilar
A1 Magnolo, Stefano
A1 González Casanovas, Marta
A1 Asiaín Román, Raquel
A1 Bares Blanco, Amanda
A1 Batanero López, Gema
A1 Berástegui Pedro-Viejo, Clara
A1 Biedermann, Anna
A1 Bozada Mateo, María Jesús
A1 Brasero Méndez, Silvia
A1 Caballos Villar, Almudena
A1 De los Reyes Ordóñez, Carla
A1 Fernández Carrete, Ana María
A1 Galán Pérez, Fco. Javier
A1 García García, Ana
A1 García Morales, Lino
A1 García Rodríguez, Penélope
A1 González-Varas Ibáñez, Ignacio
A1 Gomes de Morais Wiermann, Sofía
A1 Gutiérrez Fernández-Barja, Juan
A1 Ibarrola González, Uxue
A1 Jiménez Izquierdo, Laura
A1 Llorente Llorente, Lucina
A1 López Pérez, Cecilia
A1 Medrano Cantanero, Beatriz
A1 Prieto Vallejo, Maria Rocío
A1 Porta Huete, Sara
A1 Poveda Mañosa, Antonio José
A1 Prego de Lis, María
A1 Raduc, Elena
A1 Rodríguez González de Canales, Elena
A1 Romero López, Alejandra
A1 Sánchez Acedo, Raquel
A1 Sánchez García, Paula
A1 Simón Delgado, Gemma
A1 Díez Foronda, Paloma
AB Durante el curso 2024–2025, el proyecto Cabinet, que ya es archivo cibernético, ha consolidado su papel como plataforma de innovación docente, integrando tradición investigadora, herramientas digitales y pensamiento crítico en la enseñanza de la conservación-restauración del patrimonio cultural. Uno de los avances más relevantes ha sido la incorporación progresiva de inteligencia artificial aplicada a las humanidades, mediante talleres experimentales que han permitido al alumnado explorar nuevas formas de análisis semántico, organización visual del conocimiento y producción de contenidos académicos. Esta línea ha abierto un interesante diálogo entre tecnología y saber humanista, planteando preguntas metodológicas y éticas en contextos reales de aprendizaje. Además, se ha logrado una ampliación sustancial del glosario virtual Cabinet, con nuevos términos vinculados a filosofía, derecho, sociología y sostenibilidad. Este recurso dinámico y en construcción gracias al equipo y las aportaciones en clase, se ha convertido en una herramienta transversal útil para Grado, Máster y Doctorado, favoreciendo la transferencia horizontal y vertical del conocimiento. Las actividades presenciales, como los diálogos “Conversaciones‑Conservaciones” en museos e instituciones patrimoniales, han fortalecido el vínculo entre el aula y el entorno profesional, y ofrecieron experiencias formativas en contacto directo con obra real y agentes culturales. La virtualización sistemática de fuentes, esquemas y resultados ha consolidado a Cabinet como archivo digital activo y plataforma de aprendizaje colaborativo. La participación en jornadas académicas, colaboraciones con redes internacionales como CLARIAH‑CM y la entrada en el proyecto Erasmus+ Digitalia refuerzan su proyección pública y europea, así como la transferencia con el Grupo de Investigación GREPAC, Gestión de Riesgos y Emergencias en Patrimonio Cultural y Unità di ricerca CroMe : "Culture as good and as a medium. New categories of heritage and forms of its protection and enhancement" de la Universidad del Salento (Italia).Este año, Cabinet ha demostrado que la innovación pedagógica es posible cuando se conecta el saber con la experiencia, la investigación con la docencia, y la tecnología con la sensibilidad crítica. Un laboratorio de futuro construido entre estudiantes, docentes y patrimonio.
YR 2025
FD 2025-06-27
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/122085
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/122085
LA spa
NO INNOVA Docentia
DS Docta Complutense
RD 22 jul 2025