%0 Generic
%A Barasona García-Arévalo, José Ángel
%A Vargas Castro, Ignacio
%A Barroso Arévalo, Sandra
%A Serna Bernaldo, Carlos
%A García Benzaquén, Nerea
%A Díaz De Frutos, Marta
%A Kosowska, Aleksandra
%A Priego González, Andrea
%A Muñoz Maceda, Ana
%A Sánchez Calabuig, María Jesús
%A Hernández Carrillo, Javier
%A De Antonio Gómez, Daniel Eusebio
%A Sánchez Segovia, Mónica
%A Piñas Sábada, Iñaki
%T Innovación pedagógica de simulacros y casos clínicos en enfermedades de declaración obligatoria (EDO)
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/122151
%X El proyecto implementó una metodología pedagógica innovadora centrada en la simulación de escenarios clínicos realistas para la notificación y gestión de Enfermedades de Declaración Obligatoria (EDO), integrándose en grados de Veterinaria, Ciencia y Tecnología de los Alimentos y másteres interuniversitarios afines. Su objetivo fue potenciar el aprendizaje activo, la integración teoría-práctica y el desarrollo de competencias profesionales en salud pública mediante casos interactivos, promoviendo la toma de decisiones fundamentadas, el conocimiento normativo y el trabajo interdisciplinar.La intervención incluyó simulacros colaborativos con roles específicos, rúbricas de evaluación del desempeño profesional y encuestas diseñadas ad hoc para medir el impacto del aprendizaje. Se logró una mejora significativa en la motivación, participación y adquisición de competencias prácticas, destacando el entrenamiento en comunicación, análisis crítico y respuesta ante crisis sanitarias. La normativa vigente fue abordada desde un enfoque aplicado, facilitando su comprensión y relevancia en la práctica profesional.Se pudo desarrollar la aplicación digital mediante el empleo de códigos QR y materiales de apoyo, garantizando la preparación previa del alumnado. La participación activa de un equipo multidisciplinar (PDI, PTGAS y estudiantes de distintos niveles) aseguró la calidad técnica del proyecto. La metodología aplicada mostró alta eficacia y transferibilidad, consolidándose como un modelo formativo replicable en el ámbito biosanitario.
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