%0 Generic
%A Alonso Fernández, Marcos
%A Calavia Balduz, José María
%A Olmeda Verdet, Sergio
%A Rodríguez García, Marta
%A Torroba López, Rocío
%A Pascual Vilavedra, Sara
%A Olivares Crespo, María Eugenia
%A Casado Morales, María Isabel
%A Expósito Ropero, Noé
%A Palmer García, Cristina
%A Castro Pérez, Juliana Emperatriz
%A González Llop, Cecilia Mercedes
%A Nombela Tormo, Beatriz
%A PAREDES MALAVER, SOFIA
%A SÁNCHEZ NAVARRO, HUGO
%T Diseño de juegos educativo-terapéuticos para bioética y terapia ocupacional
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/121058
%X El presente Proyecto de Innovación Docente consiste en el diseño de dos juegos educativo-terapéuticos. En primer lugar, un juego educativo orientado a la enseñanza de la bioética. Este juego, destinado a estudiantes de primeros cursos universitarios, buscará potenciar el conocimiento de ciertos datos básicos de la disciplina bioética (principales figuras, corrientes y acontecimientos), así como el desarrollo de capacidades relacionadas con la comunicación, el debate y la argumentación. En el proyectado juego cada participante asume el rol de un experto en bioética, defiende su postura, y trata de convencer al resto de jugadores discutiendo sobre casos prácticos de bioética, a propósito de temas como la mejora genética o la ética reproductiva. En segundo lugar, se diseñará un juego educativo-terapéutico desde las bases de terapia ocupacional, destinado a la formación práctica en el tratamiento de personas con problemas vinculados a funciones ejecutivas y de gestión emocional. En el proyectado juego, cada jugador se alterna robando cartas. Los jugadores tendrán que recordar las normas (procesos de memoria y aprendizaje), reconocer cuándo dejar de robar (control de impulsos; iniciar y acabar el turno), cómo de probable es que el contrincante desbarate su jugada (adopción de perspectivas distintas a la propia; resolución de problemas), comunicación con el contrario a la hora de realizar la jugada (habilidades comunicativas) y cómo estabilizarse emocionalmente ante estas situaciones (Gestión emocional). Tras su diseño conceptual en este proyecto de innovación docente, se plantea continuar con proyectos subsiguientes dedicados a la elaboración de una pequeña tirada en formato físico de estos juegos y su testeo entre diferentes poblaciones; y a la creación de una app o versión digital de ambos juegos.
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