%0 Generic
%A Bernárdez Vilaboa, Ricardo
%A Álvarez Fernández-Balbuena, Antonio
%A Barañano Alcaide, Rafael
%A Bartolomé Bartolomé, Gema
%A Carracedo Rodríguez, Juan Gonzalo
%A Dominguez Godinez, Carmen Olalla
%A Frías López, Daniel
%A González Jiménez, Rut
%A Huerta Zavala, Pilar Angélica
%A Martínez Florentín, Gema
%A Mendoza Castejón, Daniel
%A Mon López, Daniel
%A Muñoz Andradas, Guillermo
%A Navarro Barragán, Rafael Manuel
%A Povedano Moreno, Francisco Javier
%A Prieto Garrido, Francisco Luis
%A Vadillo Ventura, Iván
%T La clase práctica en el mundo virtual
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/120861
%X Cuando el alumno termina las prácticas presenciales en contacto con su tutor, puede mejorar su nivel cuandoconsidera que no es excelente o tiene la sensación personal de incertidumbre en su formación. Se pretende generarmaterial para llevar a cabo prácticas con gafas de realidad virtual complementando presenciales recibidas.Por este motivo, se pretende diseñar y generar las prácticas de la asignatura, planeadas en el proyecto, en entornovirtual, para reproducir la simulación tantas veces como el alumno necesite. El diseño debe ser transversal parapermitir el uso de la estructura en cualquier tipo de asignatura de cualquier grado o master.El fundamento de cada experiencia y por tanto, de cada práctica, debe estar estructurado en base al contenido de lasprácticas presenciales con la intervención de preguntas del profesor a lo largo de la tarea con las gafas virtuales.Se realizarán videos de divulgación para permitir la comprensión pedagógica dirigidas a asesorar la práctica docentede profesores de reciente incorporación y/o el proceso de evaluación de la actividad docente.Si el contenido se genera en otros idiomas a través de IA se puede alcanzar la internacionalización de la docenciauniversitaria con estas gafas de realidad virtual.Está directamente relacionado con el fomento de líneas de docencia dirigidas al logro de una universidad inclusiva,accesible, diversa y enfocada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, al permitir su uso encualquier situación y condición.Se Desarrollarán estrategias para la evaluación por resultados de aprendizaje.
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