RT Generic
T1 La clase práctica en el mundo virtual
A1 Bernárdez Vilaboa, Ricardo
A1 Álvarez Fernández-Balbuena, Antonio
A1 Barañano Alcaide, Rafael
A1 Bartolomé Bartolomé, Gema
A1 Carracedo Rodríguez, Juan Gonzalo
A1 Dominguez Godinez, Carmen Olalla
A1 Frías López, Daniel
A1 González Jiménez, Rut
A1 Huerta Zavala, Pilar Angélica
A1 Martínez Florentín, Gema
A1 Mendoza Castejón, Daniel
A1 Mon López, Daniel
A1 Muñoz Andradas, Guillermo
A1 Navarro Barragán, Rafael Manuel
A1 Povedano Moreno, Francisco Javier
A1 Prieto Garrido, Francisco Luis
A1 Vadillo Ventura, Iván
AB Cuando el alumno termina las prácticas presenciales en contacto con su tutor, puede mejorar su nivel cuandoconsidera que no es excelente o tiene la sensación personal de incertidumbre en su formación. Se pretende generarmaterial para llevar a cabo prácticas con gafas de realidad virtual complementando presenciales recibidas.Por este motivo, se pretende diseñar y generar las prácticas de la asignatura, planeadas en el proyecto, en entornovirtual, para reproducir la simulación tantas veces como el alumno necesite. El diseño debe ser transversal parapermitir el uso de la estructura en cualquier tipo de asignatura de cualquier grado o master.El fundamento de cada experiencia y por tanto, de cada práctica, debe estar estructurado en base al contenido de lasprácticas presenciales con la intervención de preguntas del profesor a lo largo de la tarea con las gafas virtuales.Se realizarán videos de divulgación para permitir la comprensión pedagógica dirigidas a asesorar la práctica docentede profesores de reciente incorporación y/o el proceso de evaluación de la actividad docente.Si el contenido se genera en otros idiomas a través de IA se puede alcanzar la internacionalización de la docenciauniversitaria con estas gafas de realidad virtual.Está directamente relacionado con el fomento de líneas de docencia dirigidas al logro de una universidad inclusiva,accesible, diversa y enfocada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, al permitir su uso encualquier situación y condición.Se Desarrollarán estrategias para la evaluación por resultados de aprendizaje.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/120861
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/120861
LA spa
DS Docta Complutense
RD 21 mar 2026