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T1 Narrativas de paz y conciencia histórica: cultivando el pensamiento crítico en la universidad
A1 Casas Bañares, María
A1 Santiesteban, Andra
AB En un mundo globalizado, la construcción de discursos de paz requiere una visión interdisciplinaria que integre la pedagogía y la historiografía. Esta fusión permite entender cómo surgen y se transmiten las ideas de paz, especialmente en un contexto donde las narrativas históricas se mezclan con agendas políticas. La importancia de esta perspectiva radica en la necesidad imperiosa de una educación que prepare a las próximas generaciones para abordar desafíos globales. Trabajar la conciencia histórica en la formación docente universitaria surge como una estrategia valiosa para cultivar habilidades de pensamiento crítico y resolución de conflictos, configurando así un futuro más pacífico. Con este objetivo se presenta una propuesta educativa que introduce al estudiantado en el análisis crítico de textos, especialmente noticias sobre conflictos y manifestaciones de violencia. Los resultados muestran una recepción positiva entre el colectivo, quienes expresan haber ampliado sus perspectivas sobre la realidad social a través de la lectura y el debate compartido.
PB Universidad Complutense de Madrid
SN 978-84-096-4889-4
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/128520
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/128520
LA spa
NO Casas Bañares, M., & Santiesteban, A. (2024). Narrativas de paz y conciencia histórica: Cultivando el pensamiento crítico en la Universidad. En B. Sáenz Rico de Santiago & M. Sánchez Sainz (editores), 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas.
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DS Docta Complutense
RD 12 abr 2026