RT Book, Section
T1 A-normalidad y empoderamiento: género y diversidades en educación
T2 A-normality and empowerment: gender and diversities in education
A1 Sánchez Sáinz, Mercedes
A1 Rosa Rodríguez, Belén de la
A1 Penna Tosso, Melani
A2 Zurián Hernández, Adelino Francisco
A2 González Cueto, Danny
AB El ser humano es diverso, en el concepto de diversidad entramos todas las personas. La diversidad es variedad sin más. Cada persona presenta unas características propias que no tienen ninguna persona más. fin de la historia. El problema viene cuando se pretende normalizar algo que no es la diversidad, cuando se quiere normalizar una serie de valores hegemónicos, de una manera sutil, pretendiendo que una minoría renuncie a su identidad en aras de lo considerado por la mayoría. Es el momento en que se asume que algo es "normal" cuando se entiende a la persona que se sale de la norma como algo que puede ser criticado. Esto pasa de manera permanente en el sistema educativo desde la Educación Infantil. Sobre estas ideas se presentan, de manera interseccional, formas de intervención educativas alrededor de tres conceptualizaciones del cuerpo como generadoras de normalidad/a-normalidad, como sustento del género binario como losa o como productoras de diversidades: cuerpo político, cuerpo social y cuerpo sexual.
PB Universidad del Atlántico
SN 978-958-5525-05-4
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/104923
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/104923
LA spa
NO Sánchez Sáinz, M., de la Rosa Rodríguez, B. y Penna Tosso, M (2018). A-normalidad y empoderamiento. género y diversidades en educación. En Zurián, F. y González, D. Cultura, igualdad e inclusión (pp. 45-65). Universidad del Atlántico
DS Docta Complutense
RD 17 abr 2025