RT Book, Section
T1 Producción MTSK en la web of science hasta 2020: focos, abordajes, aporte complementares y alcances
A1 Moriel Junior, Jeferson G.
A1 Escudero Ávila, Dinazar Isabel
A1 Flores Medrano, Éric
A2 Carrillo Yañéz, José
A2 Montes Navarro, Miguel Ángel
A2 Climent Rodríguez, Nuria
AB Resumen del libro: Asumo que compartimos la idea de que el futuro maestro debe poseer un profundo conocimiento matemático y de Didáctica de la Matemática, y que este conocimiento debe estar construido de modo que lo capacite para su desempeño en la práctica. Sin embargo, esta corta frase encierra muchas preguntas sobre cuyas respuestas será difícil llegar a un consenso. José Carrillo (1959-2021) (Fuente la editorial)
PB Dykinson
SN 978-84-1122-353-9
SN 978-84-1122-422-2
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/100442
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/100442
LA spa
NO Moriel-Junior, J.G., Escudero-Avila, D., y Flores-Medrano, E. (2022). Producción MTSK en la web of science hasta 2020: focos, abordajes, aporte complementares y alcances. En J. Carrillo, M.A. Montes, y N. Climent (Eds.). Investigación sobre el conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino (pp. 305-315). Dykinson
NO Este libro se ha editado en el marco del proyecto RTI2018-096547-B-I00, del ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España, así como del grupo de Investigación DESYM (HUM168), de la Red MTSK, auspiciada por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP) y del Centro de Investigación COIDESO de la Universidad de Huelva.
NO Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España)
NO Universidad de Huelva
DS Docta Complutense
RD 6 abr 2025