RT Generic
T1 Análisis de las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje colaborativo y en línea
A1 Fernández Sánchez, Paloma
A1 Díaz-Guerra Viejo, Carlos
A1 López García, María Luisa
A1 Urbieta Quiroga, Ana Irene
A1 Nogales Díaz, Emilio
A1 Arias Velasco, Marta
A1 Romero Izquierdo, Carlos
A1 Solís Fernández, Fernando
A1 Sotillo Buzarra, Belén
AB El presente proyecto aborda dos aspectos muy importantes y estrechamente ligados a la adquisición de competencias básicas de cualquier titulación de grado actual y altamente demandadas por los empleadores: la adquisición de habilidades para desarrollar trabajo colaborativo y la capacidad de desarrollar actividades de aprendizaje en línea. Estas últimas tienen una doble función. Por una parte, deben preparar a los estudiantes para ser capaces de gestionar su trabajo, de manera autónoma, con vistas al posible desarrollo de trabajo no presencial, cada vez más importante en muchos entornos laborales. Por otra parte, deber permitirles adquirir las habilidades necesarias para continuar se formación a lo largo de su vida (LLL, Long Life Learning) a través de entornos más informales, pero no por ello menos efectivos, como puede ser el caso de los Massive Online Open Courses (MOOC), ofertados cada vez por más instituciones, con cursos de calidad, impartidos por grandes expertos y con posibilidades de certificación del trabajo realizado.
YR 2019
FD 2019-10-31
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9421
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9421
LA spa
DS Docta Complutense
RD 8 abr 2025