%0 Journal Article
%A Fernández Rodrigo, Laura
%A Erta-Majó, Arnau
%A Tirocchi, Simona
%T 10 Facilitators of sense of belonging through Digital Competences: a qualitative study with educational science students
%D 2024
%@ 2038-3002
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/107635
%X This  study  explores  how  digital  competences  (DC)  can  contribute  to  fostering  the  sense  of  belonging  in  social  groups.  It  examines  the  factors  that  shape  belonging agency, trust,  and  social  capital,  while  considering  the  potential  of  digital  technologies to promote it and the role of DC in enhancing social inclusion, also in an intersectional  perspective.  This  research  uses  qualitative  methods  and  peer-research  following  the  last  version  of  the  DigComp  model  developed  by  European  Commission.  A  total  of  108  participants  from  two  universities  from  the  European  context  were  involved.  The  results  identified  10  facilitators  of  sense  of  belonging:  common  interest, learning and  engagement, voice  and  empowering, communication, interculturality, leisure  activities, shared  emotions, being  informed, freedom  of  speech,  and  group  values  and  norms. The  findings  highlight  the  ways  in  which  DC,  such  as  content  creation,  problem-solving,  and  communication  and  collaboration,  contribute  to  fostering  a  sense  of  belonging  into  social  groups.  Finally,  the  study  points  out  that  digital  technologies  can  be  a  tool  to  support  the  facilitators  of  belonging  rather  than  being  the  central  focus.  The  research  underscores  the  importance  of  considering  actions  and  abilities  rather  than  specific tools in promoting social belonging in the digital era.
%X Questo studio esplora come le competenze digitali (DC) possano contribuire a  promuovere  il  senso  di  appartenenza  nei  gruppi  sociali.  Esamina  i  fattori  che  danno  forma  all’appartenenza,  alla  fiducia  e  al  capitale  sociale,  considerando  il  potenziale  delle  tecnologie  digitali  nel  promuoverla  e  il  ruolo  delle  DC  nel  migliorare  l’inclusione  socia-le,  anche  in  una  prospettiva  intersezionale.  Questa  ricerca  si  avvale  di  metodi  qualitativi  e  di  ricerca  tra  pari,  seguendo  l’ultima  versione  del  modello  DigComp  sviluppato  dalla  Commissione  europea.  I  risultati  hanno  identificato  10  facilitatori  del  senso  di  apparte-nenza: interessi comuni, apprendimento e impegno, voce e potere, comunicazione, interculturalità, attività ricreative, emozioni condi-vise, essere informati, libertà di parola e valori e norme di gruppo. Infine, lo studio sottolinea che le tecnologie digitali possono essere uno  strumento  di  supporto  ai  facilitatori  dell’appartenenza,  piuttosto  che  esserne  il  fulcro.  La  ricerca  sottolinea  l’importanza  di  consi-derare le azioni e le abilità piuttosto che gli strumenti specifici per promuovere l’appartenenza sociale nell’era digitale.
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