RT Book, Section
T1 MTSK en la formación inicial del profesorado de primaria
A1 Joglar Prieto, Nuria
A1 Liñán-García, M.ª del Mar
A1 Contreras, Luis Carlos
A2 Carrillo Yáñez, José
A2 Montes Navarro, Miguel Ángel
A2 Climent Rodríguez, Nuria
AB Resumen del libro:Asumo que compartimos la idea de que el futuro maestro debe poseer un profundo conocimiento matemático y de Didáctica de la Matemática, y que este conocimiento debe estar construido de modo que lo capacite para su desempeño en la práctica. Sin embargo, esta corta frase encierra muchas preguntas sobre cuyas respuestas será difícil llegar a un consenso. José Carrillo (1959-2021) (Fuente la editorial).
PB Dykinson
SN 978-84-1122-353-9
YR 2022
FD 2022-07-31
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/112886
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/112886
LA spa
NO Joglar Prieto, N., Liñán García, M. d. M., & Contreras González, L. C. (2022). MTSK en la formación inicial del profesorado de primaria. En Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino (pp. 207-222). Dykinson.
NO Este libro se ha editado en el marco del grupo de Investigación DESYM (HUM168), de la Red MTSK, auspiciada por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP) y del Centro de Investigación COIDESO de la Universidad de Huelva.
NO Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP)
DS Docta Complutense
RD 6 abr 2025