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%T Ciudad y periferia de Madrid como espacio didáctico: reflexiones y orientaciones
publisher McGraw Hill España
%D 2024
%U 978-84-486-4412-3
%U 84-486-4412-3
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/126354
%X A lo largo del tiempo, las ciudades adquieren una identidad propia, que cristaliza en lo que modernamente denominamos «patrimonio cultural». Si la ciudad se presenta como un universo potencialmente infinito abierto al conocimiento, parece necesario canalizar su acceso a través de la educación —en el sentido más amplio y profundo—.Este breve ensayo pretende ofrecer una aproximación a las posibilidades didácticas de Madrid, poniendo el foco sobre el paisaje urbano y periurbano de esta capital y en su consideración como un patrimonio que es necesario estudiar, preservar y enseñar.
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