TY  - JOUR
AU  - Martín Gascón, Beatriz
PY  - 2023
DO  - 10.30827/portalin.vi39.24084
SN  - 1697-7467
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/112191
T2  - Porta Linguarum : Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras
AB  - ABSTRACT:This article presents an empirical study on the implementation in the Spanish/L2 classroom of a cognitive-based pedagogical material to teach irony building from previous research on irony detection in Spanish and English tweets...
AB  - RESUMEN:Este artículo presenta un estudio empírico sobre la implementación de un material cognitivo para la enseñanza de la ironía partiendo de investigaciones previas sobre detección irónica en tweets en español e inglés (Martín-Gascón, 2019, en...
LA  - eng
M2  - 213
PB  - Universidad de Granada
KW  - Spanish/L2
KW  - Cognitive-based instruction
KW  - Verbal irony
KW  - Written discourse
KW  - Intercultural awareness
KW  - Español/L2
KW  - Instrucción cognitiva
KW  - Ironía verbal
KW  - Discurso escrito
KW  - Conciencia intercultural
TI  - Teaching irony in the Spanish/L2 classroom
TY  - journal article
ER  -