RT Generic
T1 Asistencia virtual para apoyo de profesores en nuestra página web
A1 Lambea Rueda, Ana
A1 Grau Ruiz, María Amparo
A1 Muñoz García, Carmen
A1 Iglesia Monje, María Isabel de la
A1 Callejo Rodríguez, Carmen
A1 Sánchez Gómez, Amelia
A1 Vázquez Muiña, Tania
A1 Amesti Mendizábal, Christi
A1 Falcón Tella, Ramón
A1 Martín Fernández, Francisco Javier
A1 Peña Velasco, Gaspar de la
A1 Sánchez-Castro Marín, Manuel Alejandro
A1 López Ruiz, Tomás Enrique
A1 Fernández Guadaño, Josefina
A1 Gutiérrez-Solar Calvo, Beatriz Inmaculada
A1 Moreno Mancebo, Manuela Asensia
A1 López Millán, Manuel
A1 Fernández Cano, Ana Cristina
A1 García Carretero, Belén
AB El desarrollo de la inteligencia artificial ofrece metodologías innovadoras. El asistente virtual puede resultar de gran utilidad para un contacto y formación permanente, y es una realidad en creciente expansión en el ámbito empresarial. Este proyecto de innovación se apoya en cuestiones de desarrollo tecnológico de nuestra realidad social, cada vez más inmersa en un mundo de ciencia, tecnología e ingeniería, que se va extendiendo rápidamente al resto de disciplinas científicas. El principal objetivo del proyecto es incorporar de forma beneficiosa la tecnología y utilizarla al servicio del aprendizaje. En un entorno de aprendizaje que requiere capacidad de juicio y de pensamiento crítico para la de toma de decisiones, es importante hacer partícipes a los profesores en la búsqueda de sus necesidades no resueltas y la adopción de posibles soluciones, utilizando la tecnología más moderna. Además, también en una sociedad que avanza a una velocidad imparable en el ámbito digital, facilitar el acceso a información de forma global, beneficia no sólo a los alumnos, sino también a los profesores, y aporta valor añadido a la Universidad Complutense de Madrid.Tras la experiencia del confinamiento en la etapa Covid19 y el teletrabajo la asistencia virtual es una necesidad. La originalidad del Proyecto estriba precisamente en el planteamiento de la incorporación de la asistencia virtual e inteligencia artificial para la asistencia y apoyo a los profesores. En el ámbito europeo es cada vez mayor la preocupación por el uso y aplicaciones de la tecnología. Por ello, en primer lugar, es importante detectar las necesidades reales de los profesores, las lagunas de información y las dificultades para encontrarla, habilitando encuestas y grupos de trabajo, y profundizar sobre las cuestiones de interés a juicio de todos los implicados.
YR 2020
FD 2020-07-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9593
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9593
LA spa
NO Universidad Complutense de Madrid
DS Docta Complutense
RD 17 ago 2024