%0 Generic
%A Macias Gómez, María Escolástica
%A Rodríguez Sánchez, Manuel
%A Aguilera Garca, José Luis
%A Gil Hernández, María Soledad
%A Jiménez González, María Isabel
%A Redondo Duarte, Sara
%A Villalba de Benito, María Teresa
%A Abanades Sánchez, Marta
%A Marina Sanz, Elisabet
%A Ferrari Golinelli Ferrari Colinelli, Giancarlo
%A Llamas Salguero, Fátima
%A López Medialdea, Ana
%A Sánchez Alhambra, Agustín
%A Aragoneses Osorio, Paula
%A Quiceno Ramírez, Laura Yazmín
%A López Ruiz, Eva
%A Méndez de la Calle, Mónica
%T Determinación de indicadores de buenas prácticas docentes en la universidad para la inclusión del alumnado con discapacidad o enfermedad permanente, en continuidad con el bachillerato
%D 2017
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/20345
%X Proyecto de innovación docente en el que sen elaborado indicadores de buenas prácticas docentes del profesorado universitario, en continuidad con el bachillerato, para la inclusión del alumnado con discapacidad o enfermedad crónica.La metodología utilizada es de tipo colaborativo, con un  enfoque mixto: cuantitativo, para analizar los resultados de los cuestionarios, y cualitativo para describir y analizar las prácticas inclusivas. Se utilizó un diseño emergente reformulándose los cuestionarios y agregando las sucesivas revisiones. Para la recogida de informaciones se analizaron documentos, normativas y experiencias análogas a las del Proyecto y se elaboraron dos cuestionarios, uno para profesores y otro para alumnos con estructuras análogas. Las práctica docentes se estructuran en Categorías: 1) Espacios y materiales;  2) Actitud docente y Categoría  y 3) Metodología.
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