RT Journal Article
T1 Un nuevo paradigma : la competencia comunicativa multilingüe (CCM)
A1 Asensio Ferreiro, María Dolores
AB RESUMEN: La repercusión que hoy tiene la adquisición/aprendizaje/enseñanza (A/A/E) de lenguas extranjeras (LE) es inmensa. La mayoría de los sistemas educativos contemplan una o varias LE en su currículo académico. Así, a lo largo del tiempo se han ido conceptualizando las posibles competencias que debía adquirir el aprendiente en la materia, pero acercarse a la noción de “competencia” y su tipología no resulta una tarea fácil si lo que se pretende es delimitar el marco de actuación del multilingüismo en toda su dimensión. Este artículo propone un cambio de paradigma de aprendiente multilingüe en contextos formales, aproximando sus competencias a la nueva realidad socio-global a la que asistimos.
AB ABSTRACT: The impact of foreign language (FL) acquisition/learning/teaching (A/L/E) today is immense. Most educational systems include one or more foreign languages in their academic curricula. Thus, over time, the possible competencies to be acquired by the learner in the subject have been conceptualized, but approaching the notion of “competence” and its typology is not an easy task if the aim is to delimit the framework of action regarding multilingualism in all its dimensions. This article proposes a paradigm shift of the multilingual learner in formal contexts, bringing his or her competences closer to the new socio-global reality we are witnessing.
PB Associazione Italiana di Fraseologia e Paremiologia Phrasis
SN 2531-0755
YR 2022
FD 2022-12
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/133120
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/133120
LA spa
NO Asensio Ferreiro, María Dolores. «Un nuevo paradigma : la competencia comunicativa multilingüe (CCM)». Phrasis , n.º 6, diciembre de 2022, pp. 136-149, https://www.phrasis.it/rivista/index.php/rp/es/article/view/105.
DS Docta Complutense
RD 27 feb 2026