TY  - JOUR
AU  - Quesada Vázquez, Leticia
PY  - 2024
DO  - 10.5944/epos.40.2024.42832
SN  - 0213-201X
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/131518
T2  - Epos : Revista de Filología
AB  - ABSTRACT: EFL students in Spain are expected to have a good pronunciation when they finish secondary education. However, many times practitioners avoid teaching it. This study aims at investigating how training in general phonetics/phonology and...
AB  - RESUMEN: Pese a la falta de énfasis que los docentes de inglés como lengua extranjera dan a la pronunciación inglesa dentro de sus aulas, es esperable y deseable que sus estudiantes finalicen la educación secundaria con una buena pronunciación. Con el...
LA  - eng
M2  - 206
PB  - Editorial UNED
KW  - English as a foreign language
KW  - Pronunciation instruction
KW  - Teacher cognition
KW  - Teacher beliefs
KW  - Teacher professional development
KW  - Inglés como lengua extranjera
KW  - Enseñanza de la pronunciación
KW  - Cognición del profesorado
KW  - Creencias del profesorado
KW  - Programas de formación docente
TI  - The Influence of Training on EFL Teachers’ Beliefs and Attitudes Towards Pronunciation Instruction in Spanish Secondary Schools
TY  - journal article
ER  -