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T1 Taller de problemas en Educación Infantil: Una iniciación constructivista al aprendizaje numérico
A1 Castro Hernández, Carlos De
A1 Escorial González, Beatriz
AB La resolución de problemas puede fundamentar la construcción del conocimiento numérico en los primeros años. En este trabajo, describimos un taller de resolución de problemas aritméticos para último curso de Educación Infantil, diseñado para un grupo que sigue un método de aprendizaje por proyectos. Dentro de un ambiente de plena libertad para elegir materiales y procedimientos deresolución, los niños inventan sus propias estrategias, las discuten dentro del grupo, y deciden cuál será la estrategia “oficial” del grupo.
PB Gailivro
SN 978-989-557-489-6
YR 2007
FD 2007-11
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/53078
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/53078
LA spa
DS Docta Complutense
RD 11 may 2025