RT Journal Article
T1 El retrato en la docencia de las Bellas Artes
T2 The portrait in the teaching of the fine arts
A1 Ruiz Gómez, María Esperanza
AB Centrándonos en el retrato desde un punto de vista pictórico, su ejecución no consiste en hacer únicamente un inventario físico, pues el físico debe de ser el vehículo que nos hace penetrar en el retratado. En relación a la enseñanza de este género desde la pintura, si bien podemos decir que hay tantas maneras de ejecutar un retrato como pintores existen, en la etapa de formación es necesario canalizar al alumno mediante unas pautas de trabajo de- terminadas, las cuales van desde la realización de ejercicios los cuales podíamos denominar de síntesis, para pasar posteriormente a una apertura de superficies en donde toma mayor relevancia el estudio de la fisonomía, así como la pincelada.
PB Universidad Politécnica de Madrid
SN 2254-8319
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/99650
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/99650
LA spa
NO Ruiz Gómez, E. M. (2019) The portrait in the teaching of the fine arts. El retrato en la docencia de las Bellas Artes. Ardin. Arte, Diseño e Ingeniería, nº 8.
NO Focusing on the portrait from a pictorial point of view, its execution does not consist in making only a physical inventory, since the physical must be the vehicle that makes us penetrate the portrayed. In relation to the teaching of this genre from painting, although  we can say that there are as many ways to perform a portrait as painters exist, in the stage of formation it is necessary to channel the student through certain work patterns, ranging from the realization of exercises which we could call synthesis, to pass later to an opening of surfaces in which the study of the physiognomy, as well as the brushstroke, becomes more relevant
DS Docta Complutense
RD 19 ene 2026