%0 Generic
%A Herrero Fernández, María Josefa
%A Escavy Fernandez , J. I.
%A Fregenal Martínez, María Antonia
%A Galindo Aires, R.
%A García Espino, A. M.
%A Gómez Marfíl, A.
%A de la Horra del Barco, R.
%A Illescas Arrogante, J. J.
%A León Vicente, J. J.
%A López Acevedo, F. J.
%A Martín Duque, P.
%A Morellón Marteles, Mario
%A Ortíz Menéndez, J. E.
%A Pérez Fortes, A. P.
%A Rocca, R.
%A Sáez Fernández, M.
%A Sánchez Pastor, N.
%A Sánchez Acosta, R.
%A Sánchez Moya, Yolanda
%A Serret Sanz, J.
%A Varas Muriel, María Josefa
%T Diseño digital y realidad virtual (RV) con material geológico 3D y entornos 360º: pedagogías emergentes con TICs como integración en las ODS.
%D 2023
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/105322
%X El principal objetivo de este proyecto era obtener la inmersión de alumnado en prácticas de campo mediante realidad virtual (RV) y la utilización de Modelos 3D de distintos afloramientos y muestras rocosas. Ambos materiales son utilizados en docencia mediante tecnologías de la información y comunicación (TICs). Los recorridos de realidad virtual (VR) y los modelos-3D de material geológico (rocas y afloramientos) crean un entorno inmersivo y realista para fomentar el aprendizaje de los alumnos (Herrero et al., 2022), y sirven como guía para realizar las mismas observaciones que se harían en la realidad, y ofrecen una alternativa rentable y sin riesgos: ofrecen oportunidades únicas para incorporar actividades y características que no están disponibles en el campo y ofrecen un recurso de aprendizaje más integrado y flexible, de forma que se facilita una comprensión integral del entorno a la vez que se observan características particulares. Así mismo, en este proyecto la inmersión se ha conseguido también mediante la participación del alumnado en la generación de material y en el proceso de evaluación sobre la idoneidad de este material como herramienta docente, fomentándose el emprendimiento de los mismos.
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