RT Dissertation/Thesis
T1 Estudio de una estrategia didáctica basada en las nuevas tecnologías para la enseñanza de la geometría
A1 Sordo Juanena, José María
AB Esta tesis aporta mejoras en la enseñanza aprendizaje de la geometría métrica, también llamada geometría de la regla y el compás, en la formación de maestros de Primaria de la Facultad de Educación. Para ello se ha utilizado una nueva estrategia didáctica con la incorporación de un programa de geometría dinámica como es el "Geometer's Sketchpad." La estrategia didáctica tiene dos aportaciones fundamentales: por un lado, se produce una nueva organización didáctica de la geometría que se estructura en base a una teoría de la construcción del conocimiento de tipo computacional, en concreto el "Adaptive Control of Thought (ACT)" de Anderson. Por otro lado, la incorporación del programa "Geometer's Sketchpad" junto con la resolución de situaciones problema y el uso de Internet ha supuesto la puesta en juego de un nuevo clima de la clase de tipo cooperativo
PB Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
SN 978-84-669-2741-3
YR 2006
FD 2006
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/56045
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/56045
LA spa
NO Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, leída el 10-10-2005
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025