RT Journal Article
T1 Cómo juzga la escuela a las familias
T2 How school judges families
A1 Rujas Martínez-Novillo, Javier
AB Este artículo analiza cómo la escuela juzga a las familias partiendo de los juicios cotidianos de los docentes en el primer ciclo de la ESO. Basándose en un trabajo de campo etnográfico en un instituto público de un barrio popular, estudia los esquemas de percepción y apreciación que moviliza el profesorado al pronunciarse sobre las familias de sus alumnos, prestando especial atención a las diferencias de clase. Los docentes juzgan cotidianamente a las familias atribuyendo las dificultades escolares de sus alumnos a una desimplicación o una falta de “apoyo familiar”, manifestando ambivalencias frente a las desigualdades de origen social. La tensión en sus discursos entre el reconocimiento de las situaciones “difíciles” y las “carencias” objetivas y la culpabilización de las familias o la descalificación de la socialización familiar pone de manifiesto la compleja relación existente entre el sistema escolar y unas familias de clases populares diversas y en transformación.
SN 1988-7302
YR 2016
FD 2016
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/97883
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/97883
LA spa
NO Rujas, Javier (2016): Cómo juzga la escuela a las familias. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), 9(3):385-396.
NO Ministerio de Educación
DS Docta Complutense
RD 9 abr 2025