RT Generic T1 Inclusión del alumnado universitario con discapacidad, trastorno de salud o enfermedad crónica. Elaboración de un blog científico para el profesorado universitario T2 Inclusion of university students with disabilities, health disorders or chronic diseases. Development of a scientific blog for university teachers A1 Macias Gómez, María Escolástica A1 Aguilera García, José Luis A1 Rodríguez Sánchez, Manuel A1 Gordillo Cerdeño, Yara Elisabeth A1 Gómez Aspe, Rafael A1 Sánchez Alhambra, Agustín A1 Nogales Salamanqués, Mónica A1 Urbina Sánchez-Guerrero, Javier A1 Camargo Goyeneche, Martha Lucia A1 Lozano García, Noel A1 Saiz Escribano, David A1 Torres Torres, Marta AB Elaboración de un blog científico transdisciplinar y transnacional destinado al profesorado universitario sobre contenidos y recursos para la inclusión en el aula del alumnado con discapacidad, trastorno de salud y enfermedad crónica. AB Creation of a transdisciplinary and transnational scientific blog for university teachers on content and resources for the inclusion in the classroom of students with disabilities, health disorders and chronic diseases. PB Universidad Complutense de Madrid YR 2021 FD 2021-06-21 LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9889 UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9889 LA spa NO ATKINSON, R. (1999). Project management: cost, time and quality, two best guesses and a phenomenon, its time to accept other success criteria. International Journal of Project Management (17(6), 337-342. BARRAZA, ARTURO; GUTIÉRREZ, D, & CENICEROS, D.I. (2004), Necesidades formativas en los ámbitos de la innovación educativa. http://www.monografias.com/trabajos21/necesidadesformativas/necesidades-formativas.shtmlCHAUMIER, J. (1993).Técnicas de documentación y archivo. Barcelona: Oikostau.DING, C. & HERSHBERGER, S. (2002). Assessing content validity and content equivalence using structural equation modeling. 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