RT Journal Article
T1 Estudio sobre el rendimiento en matemáticas en España a partir de los datos del informe PISA 2003: un modelo jerárquico de dos niveles
A1 Redondo Duarte, Sara
A1 Navarro Asencio, Enrique
AB Este trabajo pretende construir en el lector una idea general de la situación de los alumnos españoles, que cursan educación secundaria obligatoria, respecto a su rendimiento en matemáticas. Utilizando de los datos obtenidos a través del estudio PISA 2003, esta investigación selecciona algunos predictores, relacionados con el background del alumno y de la escuela, para identificar su relación con el logro en matemáticas, una de las materias que evalúa PISA. Para ello, se realiza un análisis multinivel con la finalidad de explicar la varianza existente entre los alumnos y entre los centros educativos y, de esta forma, elaborar un modelo explicativo de dicho rendimiento.
PB Universidad Autónoma de Madrid y Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
SN 1696-4713
YR 2007
FD 2007
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/101751
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/101751
LA spa
NO Redondo Duarte, S., & Navarro Asencio, E. (2007). Estudio sobre el Rendimiento en Matemáticas en España a partir de los Datos del Informe PISA 2003. Un Modelo Jerárquico de Dos Niveles. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(3), 118-136.. https://doi.org/10.15366/reice2007.5.3.004
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025