RT Dissertation/Thesis
T1 Estrategias metacognitivas en la lectura
A1 González Fernández, Antonio
AB En la primera parte se revisan los temas básicos sobre los que trata el trabajo: lectura y metacognición. Se concibe la lectura como un proceso interactivo complejo en el que suelen diferenciarse varios subprocesos. Especialmente importantes son los condicionantes que aporta el sujeto: conocimientos previos, metas y estrategias de comprensión. La metacognición y el control ejecutivo resaltan el papel activo del lector en la planificación, control y evaluación del proceso lector. En la segunda parte se diseña un programa de entrenamiento que incrementa tanto los conocimientos del sujeto como su comprensión. Se aplico con éxito en dos ocasiones, a alumnos de sexto y octavo de E.G.B
PB Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
SN 978-84-669-0352-3
YR 2002
FD 2002
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/62972
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/62972
LA spa
DS Docta Complutense
RD 3 may 2024