RT Book, Section
T1 La colaboración entre el profesorado
A1 Gómez Jarabo, Inmaculada
A1 Cabañero Valencia, Javier
A2 Gairín Sallán, Joaquín
A2 Ion, Georgeta
AB El capítulo aborda la importancia de las prácticas colaborativas como estrategia para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en los centros educativos. A partir de un enfoque fundamentado en la literatura sobre prácticas basadas en evidencias, se analiza cómo la cooperación docente contribuye a la construcción de comunidades profesionales de aprendizaje y al desarrollo de una cultura escolar orientada a la innovación y a la mejora continua. El texto revisa distintos modelos y modalidades de colaboración, señalando los beneficios que aportan en términos de intercambio de conocimientos, apoyo mutuo y desarrollo de competencias profesionales. Asimismo, se identifican barreras frecuentes y se proponen estrategias para superarlas. El capítulo concluye subrayando que la colaboración entre el profesorado constituye un componente esencial de las prácticas educativas sostenibles y de calidad.
PB Narcea
SN 978-84-277-2802-8
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/123458
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/123458
LA spa
NO Gómez Jarabo, I., & Cabañero Valencia, J. (2021). La colaboración entre el profesorado. En Prácticas educativas basadas en evidencias: reflexiones, estrategias y buenas prácticas (pp. 241-257). Narcea.
NO Publicación derivada del proyecto: "PB-TOOLS - Prácticas educativas basadas en la evidencia: diseño y validación de estrategias para la mejora de los centros educativos".  Proyecto de la CONVOCATORIA 2018 - PROYECTOS I+D+I - PROGRAMA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN ORIENTADA A LOS RETOS DE LA SOCIEDAD. IP: Joaquín Gairín Sallán y Georgeta Ion. Ministerio de Economía y Competitividad (Gobierno de España). Programa Estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad.  Referencia EDU2017 -88711 – R
NO Ministerio de Economía y Competitividad (Spain)
DS Docta Complutense
RD 19 ene 2026