%0 Generic
%A Lora Maroto, Beatriz
%A Mba Blázquez, Miriam
%A Moya Cerero, Santiago de la
%A Serrano Buitrago, Sergio
%A Marcos García, Carla
%T Aprendizaje colaborativo entre la UCM y la Universitá degli Studi di Padova (Italia). Una experiencia piloto hacia la internacionalización de la docencia en casa (ACoIDoCa)
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/122198
%X ACoIDoCa propone una actividad docente orientada hacia la internacionalización de la docencia universitaria en casa, es decir, sin incluir movilidad física de estudiantes. Además, dicha actividad se fundamenta en el aprendizaje colaborativo y esta basada en la resolución de casos prácticos. Concretamente, el objetivo de ACoIDoCa es desarrollar una actividad docente consistente en la resolución conjunta de un problema de Química Orgánica entre un grupo de estudiantes del Grado en Química de la UCM y otro grupo de estudiantes de una universidad extranjera (Universitá degli Studi di Padova (UniPd, Italia), mediante su interacción online a través de Microsoft Teams (MT), y utilizando el inglés como lengua de comunicación. La metodología que se propone consta de: 1) planteamiento de casos prácticos por parte del PDI del equipo, formación de grupos de trabajo que incluyan estudiantes participantes de ambas universidades, y asignación de los problemas por parte del profesorado, 2) reuniones online (MT), dirigidas, entre los miembros del grupo de estudiantes participantes para la resolución conjunta de los problemas, utilizando el inglés como lengua vehicular, con retroalimentación sobre la resolución del problema, 3) presentación de los resultados de manera conjunta (mediante vídeos) a los compañeros de asignatura en ambas universidades, 4) realización de encuestas de satisfacción.La participación de los estudiantes en este proyecto de internacionalización de la docencia en casa (IDC) les permite hacer uso del aprendizaje colaborativo y de la resolución de casos prácticos para su formación, así como adquirir competencias transversales en el uso del inglés como lengua de comunicación y transmisión del conocimiento, y el uso de herramientas digitales. También es una oportunidad para conocer otra cultura, otra universidad sin necesidad de realizar una movilidad física y les ayuda a conocer la importancia de la internacionalización en su formación y futura empleabilidad.
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