RT Journal Article
T1 Estudio exploratorio bibliométrico de la producción científica sobre competencias técnicas y tecnológicas en los grados de Comunicación
T2 Exploratory bibliometric study of scientific production on technical and technological skills in Communication degrees
A1 Martín Moraleda, Ignacio José
A1 Nuñez Cansado, Marian
A1 Eguizábal Jiménez, Luis
A1 Rodríguez de Austria Giménez de Aragón, Alfonso Maximiliano
A1 García García, Alberto Luis
A1 Marroquin Ciendúa, Fernando
AB El objetivo del presente artículo es analizar la producción científica con relación a las competencias tecnológicas en la docencia y la metodología e innovación docente. Para ello se elabora un estado de la cuestión evaluando los enfoques en el análisis de la educación de las tecnologías en grados de comunicación, la cronología de las publicaciones, el nivel de aplicabilidad en el terreno laboral y el nivel de aplicabilidad en el terreno docente. Se ha utilizado una metodología exploratoria, descriptiva-interpretativa-predictiva que analice la producción científica a través de las publicaciones académicas de papers indexados sobre las prácticas y metodologías docentes con relación a la alfabetización técnica asociada al ejercicio profesional de la comunicación. Los resultados del análisis categorizado muestran diferencias en términos de representación en distintas áreas, algunas de ellas suficientemente cubiertas, y otras necesitadas de una mayor atención científica y académica.
PB Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
SN 1646-9895
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/93944
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/93944
LA spa
NO Martin IJ, Nuñez M, Eguizabal L, Rodríguez A,García A,Marroquín F, et  Estudio exploratorio bibliométrico de la producción científica sobre competencias técnicas y tecnológicas en los grados de Comunicación. 2023.E59/07/2023.272-28
NO This paper aims to analyze scientific production about technological skills, teaching methodology, and innovation. A state-of-the-art is developed to evaluate the approaches in the analysis of the education of technologies in the degrees of communication, the chronology of the publications, and the levels of applicability in the labor and teaching fields. The methodology, exploratory, descriptive, and interpretative, has been used to analyze scientific production in academic journals on teaching practices and methodologies about technical education and the professional practice of communication. The results of the categorized analysis show differences of representation in different areas, some of them sufficiently addressed, and others needing greater scientific and academic attention.
NO Universidad Complutense de Madrid
NO Banco Santander
DS Docta Complutense
RD 9 abr 2025