%0 Journal Article
%A Sánchez Sáinz, Mercedes
%T La respuesta de la LOMCE a la diversidad de alumnado
%D 2013
%@ 1131-9615
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/105000
%X Dentro del número: Transexualidad, adolescencias y educación, el artículo pretende abordar cómo la LOMCE desaprovechó un momento de cambio educativo para poder atender a todas las diversidades existentes en el sistema educativo y cómo invisibilizó al alumnado trans sin ofrecerle ningún tipo de respuesta legislativa.
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