RT Journal Article
T1 Participar o no participar : 'Willingness To Communicate' (WTC) en la enseñanza de español a distancia para sinohablantes
T2 To participate or not to participate : 'Willingness To Communicate' (WTC) in online Spanish language teaching for Chinese speakers
A1 Chacón García, Carmen
A1 Chen, Wei
AB RESUMEN: Este trabajo presenta nuevos datos sobre la implementación y el modelo teórico 'Willingness to Communicate' (WTC) en la enseñanza de español como segunda lengua. Primero, se define el concepto de WTC y se presenta un breve estado de la  cuestión,  considerando  diversos  estudios  sobre  las  variables  que  inciden  en  la  comunicación.  A  partir  de  un  cuestionario  exploratorio y de entrevistas realizadas a profesores de español en China, el objetivo es identificar los factores que afectan a la WTC de los estudiantes universitarios sinohablantes en las clases de español en línea. Los datos analizados permiten diseñar un modelo propio sobre la WTC en español que tiene implicaciones didácticas y curriculares para la enseñanza a distancia
AB ABSTRACT: This paper presents new data on the implementation and design of the 'Willingness to Communicate' (WTC) theoretical model  in  the  teaching  of  Spanish  as  a  second  language.  First,  the  concept  of  WTC  is  defined,  and  a  brief  state  of  the  art  is  presented, considering several studies on the variables that affect communication. Based on an exploratory questionnaire and interviews conducted with Spanish teachers in China, the objective is to identify the factors affecting the WTC of Sino-speaking university students in online Spanish classes. The data analyzed allow us to design our own model on WTC in Spanish that has didactic and curricular implications for online courses
PB Universitat Politècnica de València
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/109655
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/109655
LA spa
NO Chacón García, Carmen, y Wei Chen. «Participar o no participar: “Willingness To Communicate” (WTC) en la enseñanza de español a distancia para sinohablantes». Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, vol. 19, 2024, pp. 44-55, https://doi.org/https://doi.org/10.4995/rlyla.2024.19668.
DS Docta Complutense
RD 17 abr 2025