%0 Conference Paper
%A Fernández Quesada, Blanca
%A Herrero-Cortell, Miquel
%A LLacer, Aránzau
%A Zalbidea, María Antonia
%A Fuster-López, Laura
%A De La Rubia Gómez-Morán, Andrea
%A Hodgson Torres, Maria Luisa 
%A López Méndez, Lorena
%A González Jiménez, Norberto 
%A Torrent Bravo, Miguel Borja 
%A Hidalgo De Cisneros Wilckens, Carmen
%T Buenas Prácticas en Investigación y Docencia del Color : II Jornadas online 2022.
%D 2022
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/89020
%X Estas actas recogen una introducción, el programa junto con el link de las grabaciones de las cuatro sesiones y el texto de las 9 ponencias presentadas en las II Jornadas de Buenas Prácticas de Investigación y Docencia del Color convocadas para fomentar el intercambio de prácticas e ideas bajo dos interrogantes ¿Cómo se emplea la Ciencia del Color en la investigación artística? Y ¿Qué prácticas pueden ayudarnos a innovar en la docencia del color en Bellas Artes? Divididas en tres temas: la Ciencia y la Tecnología, la adecuación y aplicabilidad de los materiales y el uso de los recursos culturales se abordan los siguientes trabajos: 1) un estudio empírico en curso del color sobre las veladuras con pigmentos inorgánicos y orgánicos empleadas en la paleta pictórica de la edad moderna entre los siglos XV y XVIII; 2) una actividad didáctica de experimentación cromática para niños; 3) el estado de la cuestión de la resina sintética de epoxi como investigación artística; 4) un proyecto de innovación educativa basado en las Paletas de color en blanco y negro como recurso en la docencia del grabado; 5) un ejercicio para Pintura del Natural en el que, eliminando la información de la luz se resuelve un modelo mediante planos tonales; 5) la aplicación del color a través del rasa como propuesta docente; 6) el enfoque cromático sobre la performance contemporánea del artista Stromae; 7) las actividades desarrolladas por el colectivo Warmi Rumi sobre el racismo desde una relectura decolonial de la blanquitud aplicada por las instituciones sobre los individuos y 8)  la acción colectiva “Deconstruir un muro para la Palma” desarrollada a raíz de la erupción volcánica en dicha isla teniendo como propuesta el paisaje volcánico canario como identidad cromática y cultural.
%X Text that includes an introduction, the program, link to the recordings of the four sessions and the text of the 9 papers presented at the II Conference of Good Practices on Color Research and Teaching convened to promote exchange under two questions: How is Color Science used in artistic research? And which practices can help us innovate in color teaching in Fine Arts? Divided into three subjects: Science and Technology, suitability and applicability of materials and use of cultural resources, the following works are addressed: 1) an ongoing empirical study of color on glazes with inorganic and organic pigments used in the pictorial palette of the modern age between the 15th and 18th centuries; 2) a didactic activity of color experimentation for children; 3) the state of the art of synthetic epoxy resin as artistic research; 4) an educational innovation project based on black and white color palettes as a resource in teaching engraving; 5) an exercise for Natural Painting in which, by eliminating light information, a model is resolved through tonal planes; 5) color application through rasa as a teaching proposal; 6) chromatic approach to the contemporary performance of the artist Stromae; 7) activities developed by the Warmi Rumi collective on racism from a decolonial rereading of whiteness applied by institutions on individuals and 8) a collective action “Deconstruct a wall for La Palma” developed as a result of the volcanic eruption in said island having as its proposal the Canarian volcanic landscape as a chromatic and cultural identity.
%~