%0 Generic
%A Ortega Moreno, Carlos
%A Encinas Cerezo, María Teresa
%A Olivos Ore, Luis Alcides
%A Arribas Blázquez, Marina
%A Morón Elorza, Pablo
%A Rubio Lagre, Sonia
%A González González, Fernando
%A Rebolé Garrigós, Almudena
%A Ortiz Vera, Luis Tomás
%A Escudero Portugués, Rosa María
%A García Álvarez, Andrés
%A Isabel Redondo, Beatriz
%A Olivares Moreno, Álvaro
%A Díaz Díaz Chirón, María Teresa
%A Cabezas Albéniz, Almudena
%A Bermejo Poza, Rubén
%A Fuente Vázquez, Jesús De La
%A Santos López, Sergio
%A González De Chávarri Echániz, Elisabeth
%A García Sanz, Virginia
%A Fuertes Recuero, Manuel
%A Marín García, María Del Pilar
%A Salazar Hijosa, Raúl
%A Rodríguez Juan, Cristina
%A González Nieto, David
%A Bonel Ayuso, Diego Paul
%A Temiño Álvarez, Alejandro
%A Sánchez Sánchez, Elia
%A Bustelo Anglada, Guillermo
%A Amo Barriopedro, Marina
%A Carmona Ruiz, Mario
%A Boren Caballero, Nadia
%A Becerro Lizcano, Penélope
%A González Pinilla, Teresa
%T Sensibilización en entornos de trabajo con animales mediante la realización de prácticas por estudiantes del segundo curso del Diploma Formativo Universitario Liceo en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/108463
%X El presente ApS no se ha ligado con ningún TFG o TFM concreto. Se ha relacionado con la educación práctica de los alumnos y alumnas del Formación Continuada Diploma Liceo. Mediante la realización de 11 actividades prácticas en entorno reales de trabajo como hípicas, zoológicos, centros de acogida, etc., este alumnado ha podido adquirir una serie de competencias complementarias a las de las clases teóricas. Así, han tenido acceso a una mayor cantidad de animales, mejorando su interacción con los mismos. Esto les ha permitido adquirir una serie de competencias específicas de la titulación, como es el traslado de los animales, la forma correcta de preparar su alimentación o la limpieza de instalaciones. Por otro lado, el trabajo en grupos diferentes de los habituales durante el curso, con nuevos compañeros de trabajo, ha permitido la obtención competencias transversales, especialmente referidas a la socialización y el trabajo en equipo.
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