RT Dissertation/Thesis
T1 Nueva metodología del concepto de determinante en la asignatura de Matemáticas I del Curso de Orientación Universitaria
A1 Uña Juarez, Isaías
AB En este trabajo se desarrolla una propuesta de metodología docente para el concepto de determinante y sus propiedades en la asignatura de matemáticas I dirigida a alumnos de C.O.U. Se ha diseñado en dos fases: una de revisión histórica del concepto, y de enunciación de un nuevo método. Una segunda de carácter empírico con un diseño experimental con una muestra de 408 sujetos, habiéndose utilizado los instrumentos estadísticos pertinentes al diseño. Las conclusiones y fuentes documentales se especifican en el texto
PB Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
SN 978-84-669-0323-3
YR 2002
FD 2002
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/63665
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/63665
LA spa
NO Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, leída el 20-06-95
DS Docta Complutense
RD 29 abr 2024