RT Book, Section
T1 Perspectivas pedagógicas y posmodernidades: apuntes para elaborar una conclusión
A1 Castaño Vargas, Stiven,
A1 González-Llopis, David
A1 González Ornelas, Rocío
A1 Resa Ocio, Ainhoa
A1 Santiesteban, Andra
AB Diría Foucault (1966) que la modernidad está demarcada, además de por unas dinámicas económicas e ideológicas, por una forma de ver el mundo, por un constructo epistémico. Este nuevo paradigma basado en la interpretación, junto con el desarrollo de la filosofía del lenguaje (Wittgenstein, 1921), servirán de sustrato de nuevas lógicas científicas.
PB FahrenHouse Ediciones
SN 978-84-120-3179-9
YR 2020
FD 2020-02-08
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/128513
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/128513
LA spa
NO Castaño Vargas, S., González Llopis, D., González Ornelas, R., Resa Ocio, A., & Santiesteban, A. (2020). Perspectivas pedagógicas y posmodernidades: apuntes para elaborar una conclusión. En Ideas educativas de principios de siglo XX y XXI. Analizando transiciones temáticas, identificando perspectivas de estudio y desvelando variaciones en los conceptos (pp. 89-99). FahrenHouse Ediciones.
NO Referencias bibliograficas:•	Bauman, Z. (2003). Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil.Madrid: Siglo XXI.•	Bauman, Z. (2009). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Barcelona: Gedisa•	Beck, U. (1998). World Risk Society. Cambridge: Polity Press•	Beck, U. y Beck-Gernsheim, E. (2002). Individualization: Institutionalized Individualism and its Social and Political Consequences. London: SAGE.•	Foucault, M. (1966). Les mots et les choses (une archéologie des sciences humaines). Paris: Édictions Gallimard.•	Fuentes, J. L. (coord.) (2019). Ética para la excelencia educativa. Madrid: Síntesis.•	Giner, S. (2012). El origen de la moral. Península: Barcelona.•	Lyotard, J.F. (1987). La posmodernidad (explicada a los niños). Barcelona: Ediciones Gedisa.•	Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), pp. 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816•	Subirats, J. (2010). Los grandes procesos de cambio y transformación social. Cambio social y cooperación en el siglo XXI, 8-20.•	Vattimo, G. y Rovatti, P. (1988). El Pensamiento débil. Madrid: Ediciones Cátedra.•	Wittgenstein, L (2016). Tratado lógico-filosófico/ Logisch-philosophische•	Abhandlung. Editado por Padilla Gálvez. Valencia: Tirant Humanidades.
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RD 26 feb 2026