RT Generic
T1 Aplicación de flipped classroom y TIC como metodología innovadora en educación superior: estudio descriptivo y su impacto en la motivación y satisfacción del alumnado de Grado de Trabajo Social en la asignatura de Psicología Básica
A1 Jiménez Rodríguez, Virginia
A1 Calaforra Faubel, Patricia Jara
A1 Alvarado Izquierdo, Jesús María
A1 Pacios García, Javier
A1 Nevado Pérez, Ángel
A1 Castillo Charfolet, Aurora
A1 Vicente Pérez, Francisco de
A1 Juan Franco, Belén de
A1 Soltys, Aleksandra
A1 Blanco Puerto, Víctor Manuel
A1 Miguel  Burgos, Patricia
A1 Jiménez Vega, María del Pilar
AB En el presente proyecto se expone el estudio llevado a cabo sobre la aplicación de una metodología innovadora, tanto en el desarrollo como en la evaluación continua, implementada en la asignatura de Psicología Básica en 1º de grado de Trabajo Social durante el curso 2018-2019.Con este tipo de metodología se pretende incrementar la presencia del alumnado en las aulas (evitar el absentismo), su participación de forma activa, tanto en la construcción como en el desarrollo y supervisión de su propio aprendizaje. Además, se pretende conseguir un aumento del desarrollo de las competencias digitales, así como otras destrezas importantes como el impulso de la creatividad, del pensamiento crítico (gracias a los retos propuestos), del esfuerzo y de la perseverancia
YR 2020
FD 2020-05-08
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9459
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9459
LA spa
DS Docta Complutense
RD 7 abr 2025