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T1 Cómo educar y acompañar a través del arte en igualdad. Reflexiones desde la práctica educativa, de mediación y arteterapéutica
A1 López Fernández, María Ángeles
A2 Arriaga Sanz, Cristina
A2 Abalia Marijuán, Andrea
A2 Cilleruelo Gutiérrez, Lourdes
AB Este texto aborda el arte desde la perspectiva coeducativa, planteando algunos aspectos para la reflexión teórica y experiencias prácticas aplicadas. Por un lado, señala cómo la epistemología feminista ha desarrollado estrategias para comprender la realidad desde perspectivas que incluyan a las mujeres como sujetos de conocimiento. Estas se apoyan en dos pilares: la representación unida al reconocimiento, y la apertura y revisión crítica de la historia y sus narraciones. Se trata de descentrar la mirada en la que la sociedad ha sido educada y analizar los mecanismos por los cuales se ha producido y mantenido esa ocultación y subalteridad.  El feminismo nutre y alimenta de modo fundamental la hermenéutica de la sospecha, pues desvela la falacia del sujeto a partir de sus condicionantes. Seguidamente el texto analiza cómo la construcción simbólica legitima la violencia contra las mujeres, la importancia de deconstruir la supuesta neutralidad del conocimiento,  la creación como metáfora de dominación patriarcal , la necesidad de construcción de genealogías y la importancia de la filosofía de los cuidados, no exclusivamente para las mujeres, relacionada con la creación. A partir de ahí el texto presenta varios proyectos realizados entre 2003 y 2021: el proyecto “posibilidades de ser a través del arte”; Los museos como espacios de huella de las mujeres (museos en femenino) , el proyecto Divercity, sobre diversidad, feminismo, museos y ciudad; el proyecto sobre reflexión sobre la masculinidad a través de obras del Prado, y la importancia de la deconstrucción de los discursos hegemónicos en “las mujeres cambian los museos”.
PB Graó
SN 978-84-186-2751-4
YR 2021
FD 2021-10-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/115752
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/115752
LA spa
NO López Fernández-Cao, M. (2021). Cómo educar y acompañar a través del arte en igualdad. Reflexiones desde la práctica educativa, de mediación y arteterapéutica. En Perspectiva de género, música, arte y educación (pp. 11-48). Graó.
NO Proyecto de investigación. PAC2020 (7/10 ACT/20). Las mujeres cambian los museos de la Igualdad a la equidad, Hacia una hoja de ruta de buenas prácticas
NO Instituto de las mujeres
DS Docta Complutense
RD 6 abr 2025