RT Journal Article
T1 Anatomía natural versus anatomía artificial en la enseñanza de las ciencias
A1 Sánchez Ortiz, Alicia
A1 Sterp Moga, Emanuel
A1 Hernández Muñoz, Óscar
AB En este trabajo realizamos una revisión historiográfica sobre la fabricación de anatomías artificiales que fueron ampliamente demandadas como herramientas didácticas en la enseñanza de la naturaleza, entre finales del siglo XVIII y principios del XX. Se analizan los contextos educativos y sociales que favorecieron la amplia difusión de este tipo de artefactos en el comercio de la cultura científica, y se describen las técnicas de manufactura. Se concluye que estos artefactos, fruto del ingenio humano, son fuentes materiales de extraordinario valor para comprender la construcción y evolución de la ciencia, los avances en los recursos pedagógicos y las innovaciones tecnológicas.
SN 2695-9623
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/110742
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/110742
LA spa
NO Sánchez-Ortiz, Alicia, Emanuel Sterp Moga, y Óscar Hernández-Muñoz. «Anatomía natural versus anatomía artificial en la enseñanza de las ciencias: Soportes visuales e innovaciones tecnológicas». HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11, n.o Monográfico (9 de diciembre de 2022): 1-17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3918.
DS Docta Complutense
RD 14 jun 2026