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%T Competencias del profesorado ante situaciones de acoso y agresión por diversidades sexogenéricas en las aulas. Estado de la cuestión en EE. UU. y Canadá
publisher Editorial Octaedro
%D 2024
%U 978-84-199-0028-9
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/104797
%X Estudios relativos a diversidades sexo-genéricas ganan espacio progresivamente en el campo académico educativo. Las conductas abusivas, agresiones físicas, pero también simbólicas, hacia alumnado LGBTIQ+ requieren profundizar sobre género y diversidad sexo-genérica y familiar en los centros de enseñanza. Este capítulo aborda el análisis de la LGBTIQ+fobia del profesorado en investigaciones de EE. UU. y Canadá. Países con abundantes investigaciones relativas al papel del profesorado como garante de escuelas seguras. Los resultados evidencian la relevancia de introducir competencias dirigidas al tratamiento de las diversidades sexo-genéricas en el currículo universitario del profesorado en formación
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