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%A López Yáñez, Aina Dolores
%A Garrido Ortolá, Anabel
%A Martínez Gutiérrez, Emilio Martín
%A Martínez Moure, Olga
%A Revilla Blanco, Maria Luisa
%T Palabras y aprendizaje: propuesta de una estrategia conceptual en la docencia universitaria
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/121831
%X Se resume aquí el trabajo realizado a propósito de un proyecto de innovación docente orientado al aprendizaje conceptual, esto es, a dar una importancia central a los conceptos científicos y a las categorías intelectuales en el proceso de aprendizaje de las ciencias sociales en el ámbito universitario, priorizando el uso de glosarios en el curso del aprendizaje y de la evaluación. Se trata de dar solución a lo que observamos como una debilidad frecuente en el ámbito de enseñanza de la sociología como es la dificultad del alumnado para definir categorías y nociones de la disciplina de manera relativamente solvente, en cierta medida como efecto no deseado de la pluralidad paradigmática de esta disciplina.
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