RT Journal Article
T1 Resolución de problemas aritméticos verbales en la Educación Infantil: una experiencia de enfoque investigativo
A1 Castro Hernández, Carlos De
A1 Escorial González, Beatriz
AB La resolución de problemas puede constituir el motor de la construcción del pensamiento numérico en los primeros años. Describimos un taller de resolución de problemas aritméticos para último curso de Educación Infantil, diseñado para una clase que sigue un método de aprendizaje por proyectos. Dentro de un ambiente de plena libertad para elegir materiales y procedimientos de resolución, los niños inventan sus propias estrategias, las discuten dentro del grupo, y deciden cuál será la estrategia "oficial" del grupo.
PB Escuela Universitaria La Salle
SN 1579-3141
YR 2007
FD 2007
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/49671
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/49671
LA spa
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025