TY  - JOUR
AU  - Mozos Rutllan, Laura
PY  - 2026
DO  - 10.1344/joned.v6i2.50852
SN  - 2696-2691
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/133947
T2  - JONED : Journal of Neuroeducation = Revista de Neuroeducación = Revista de Neuroeducació
AB  - RESUMEN: Este artículo examina la persistencia de neuromitos entre futuros docentes de alemán como lengua extranjera (DaF) en un contexto internacional, poniendo de manifiesto la importancia que estas creencias tienen para la formación inicial del...
AB  - RESUM: Aquest article examina la persistència dels neuromites entre els futurs docents d’alemany com a llengua estrangera (DaF) en un context internacional i destaca la importància d’aquestes creences per a la formació inicial del professorat....
AB  - ABSTRACT: This article examines the persistence of neuromyths among future teachers of German as a foreign language (DaF) in an international context, highlighting the importance of these beliefs for initial teacher education. Based on a survey...
LA  - spa
M2  - 73
PB  - Universitat de Barcelona
KW  - Neuromitos
KW  - Neuroeducación
KW  - Formación del profesorado
KW  - Alfabetización neurocientífica
KW  - Evidencia científica
KW  - Alemán
KW  - Neuromites
KW  - Neuroeducació
KW  - Formació de docents
KW  - Alfabetització neurocientífica
KW  - Evidència científica
KW  - Alemany
KW  - Neuromyths
KW  - Neuroeducation
KW  - Teacher training
KW  - Neuroscientific literacy
KW  - Scientific evidence
KW  - German
TI  - Cuando enseñar requiere desaprender : neuromitos en futuros docentes
TY  - journal article
VL  - 6
ER  -