RT Dissertation/Thesis
T1 Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo
A1 Gómez Campillejo, María Asunción
AB La presente tesis doctoral esta orientada a alcanzar los siguientes objetivos. 1. Explicativo-teórico: análisis y determinación de cuales son los factores neuropsicológicos que están implicados y condicionan el aprendizaje de la lectoescritura, y el tratamiento de los mismos en el sistema educativo tomando como referentes el marco legal y la practica docente. 2. Interactivo-práctico: mejora de la intervención psicopedagógica para favorecer la adquisición de las habilidades básicas de aprendizaje. Para alcanzar ambos objetivos se ha llevado a efecto una fundamentación teórica en la cual inscribimos un estudio experimental en el que hemos utilizado un diseño pretest- intervencion-postest sobre una muestra de escolares de madrid capital de 3er. Curso de 2 ciclo de educación infantil (seleccionando de la misma un grupo experimental y un grupo de control) para determinar la influencia que ejerce la aplicación sistemática de un programa de intervención sobre la percepción visual, la madurez intelectual y el rendimiento en lectoescritura
PB Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
SN 978-84-669-0301-1
YR 2002
FD 2002
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/63667
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/63667
LA spa
NO Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, leída el 28-05-1996
DS Docta Complutense
RD 7 abr 2025