%0 Generic
%A Jiménez-Gómez, Isidro
%A Arias Rubio, Gala
%A Rodríguez de Austria, Alfonso
%A Agudiez Calvo, María del Pinar
%A Álvarez Rivas, David
%A Villaseñor Goyzueta, Claudia Alejandra
%A Bouziri Boullosa, Imén
%A Flores Valdiviezo, Tania
%A Martín-Sosa Rodríguez, Samuel
%A Olcina Alvarado, Mariola
%A Rodríguez Perujo, Germán Yago
%A Álvarez Ruíz, Xose Antón
%A Moreno Cantano, Antonio César
%A Nebreda Martín, María de Lara
%A Parras Parras, Alicia
%A Del Paso Gallego, Ana Cristina
%A Rivero Estévez, Francisco Javier
%A Torres Lucendo, Adrián
%A Almazán Jorquera, Andrea
%A Dimitrova Dobreva, Nansi
%A Fortich Vásquez, Fredy José
%A Gómez Sánchez, Daniel
%A Leiva Prados, David
%A Panchevski Álvarez, María
%A Principe Hermoso, Sergio
%A Ramia García, Gonzalo
%A Tatyanova Doncheva, Mihaela
%A Martínez Estrella, Eva Citlali
%A Rodríguez Malo de la Cruz, Sergio
%T Winter Bicycle, un videojuego de realidad virtual cooperativo como herramienta  de anticipación y adaptación al cambio climático
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/122194
%X Este proyecto aborda la anticipación climática desde una perspectiva lúdica e inmersiva, a partir de una aventura de realidad virtual cuyo objetivo es mostrar los impactos del cambio climático mientras descubrimos una historia llena de misterios y retos que resolver. Winter Bicycle nos traslada a una ciudad costera en 2068 afectada por la subida del nivel del mar, la escasez de agua potable y los conflictos sociales. Pero también allí encontraremos grupos capaces de generar alternativas y luchar por un mundo mejor. Este proyecto responde a la necesidad de incorporar en la docencia herramientas creativas que nos permitan enfrentarnos al cambio climático de una manera propositiva, tal y como demanda la sociedad, las instituciones y las empresas. A pesar de la importancia de la emergencia climática, se observa cierta ecofatiga en los jóvenes, especialmente en los chicos, a la hora de tratar el cambio climático y otros problemas medioambientales en el aula. Por ello, este proyecto de innovación docente nace con la intención de explorar nuevos formatos y narrativas que han demostrado su eficacia en el ámbito cultural.
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