%0 Generic
%A López Ejeda, Noemí
%A Marrodán Serrano, María Dolores
%A Hernández Sánchez, María
%A Alonso Monge, Rebeca María Del Mar
%A Díez Orejas, Rosalía María
%A Navarro González De Mesa, Elisa
%A Jara Pérez, Josué
%A Esteras Gallego, Noemí
%A López Vázquez de la Torre, María de la O
%A García Vicente, Roberto
%A Ancos Pintado, Raquel
%A Hernando Ospina, Natalia
%A Pulido Vadillo, Mario
%A Pedrero Tomé, Roberto
%A Alaminos Torres, Ana
%A Fraile Migallón, Ismael
%A Fernández Villaba, Jorge
%A de Vicente Martínez, Gonzalo
%A Ramírez Cobo, Cristina
%A Estremera Sanz, Enrique
%A García Redondo, Alberto
%A del Campo Moreno, Rosa
%A Crespo Quevedo, Álvaro
%T Cine en compañía para prevenir enfermedades
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/125043
%X El proyecto se desarrolló como una continuación del iniciado en 2017 (INNOVA-Docencia 18/2018) que se ha llevado a cabo durante siete ediciones. Se ha enmarcado en el campo de la Salud Pública, dirigido a personas en riesgo de exclusión social. A lo largo de esta edición se abordaron distintas enfermedades infecciosas y no infecciosas, así como temas relacionados con la nutrición. El proyecto tuvo un carácter multidisciplinar e interfacultativo, contando con la colaboración de profesores, investigadores, estudiantes y personal PTGAS de distintas facultades de la UCM y de varios hospitales de Madrid. Participaron estudiantes de diferentes grados y posgrados del ámbito de las Ciencias y Ciencias de la Salud.La necesidad social abordada fue la vulnerabilidad de ciertos colectivos especialmente expuestos a diversas enfermedades y con escaso acceso a información sobre prevención y tratamiento. Además, se identificó la carencia de compañía y apoyo emocional en estos grupos. Los estudiantes universitarios estudiaron estas enfermedades y ofrecieron su ayuda y acompañamiento a las personas beneficiarias.Los equipos estuvieron formados por 4-5 estudiantes de distintas titulaciones y cursos, que junto con dos tutores realizaron varias visitas a los centros sociales. Los estudiantes investigaron en profundidad el tema de interés asignado a su grupo, seleccionaron y analizaron críticamente películas para proyectar en los centros, prepararon materiales para los coloquios y elaboraron encuestas de evaluación, tanto para los beneficiarios como para los coordinadores. Además, se llevaron a cabo sesiones de formación con los alumnos sobre Aprendizaje-Servicio (ApS) y sobre la interacción con personas en situación de vulnerabilidad.Los resultados de las encuestas realizadas a todos los participantes y de las memorias de los estudiantes mostraron un alto grado de consecución de los objetivos de aprendizaje previstos, incluyendo el refuerzo de contenidos académicos y el desarrollo de competencias transversales. En cuanto a los objetivos de servicio, se destacó la utilidad del proyecto en la atención, información y acompañamiento a colectivos desfavorecidos.
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